La Escuela de Comunicación ofrece un espacio de reflexión en el que, con libertad y respeto, se piensa sobre la realidad, en general, y sobre la comunicación, en particular. Los valores de excelencia, calidad y humanismo son fundamentales en la formación de un criterio de acción. Por tanto, en la Escuela de Comunicación se trabaja de modo integrado, interdisciplinario, ágil y creativo, con espíritu de cooperación, en las áreas académica, de investigación y de producción de la comunicación.
Formamos profesionales comprometidos con los principios humanos y cristianos, creativos, dinámicos, ilustrados y técnicamente competentes en el manejo de los recursos propios de la actividad comunicativa. Desarrollamos la comunicación con excelencia y calidad, a partir de una reflexión que busca la verdad y se expresa en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y en la creación y ejecución de productos comunicativos que proyectan a nuestra escuela como un agente de mejoramiento social. Dado que la comunicación media en todos los procesos de la sociedad, nuestra escuela se proyecta hacia otros ámbitos académicos y sociales, nacionales e internacionales, y se nutre de ellos para evolucionar de modo dinámico y permanente.
La escuela constituye, por todo lo anterior, la mejor opción académica en nuestro medio para los futuros profesionales de la comunicación.
LA CARRERA
Los cinco primeros semestres de formación general tienen por objeto brindar a los/las estudiantes una base humanística amplia y diversa.
Los tres últimos semestres corresponden al período de especialización. En ellos, los/las estudiantes reciben formación específica en el área que hayan escogido: Comunicación y Literatura, Comunicación Organizacional o Periodismo para Prensa, Radio y Televisión.
Además de las actividades académicas formales, el/la estudiante debe completar un determinado número de horas de prácticas profesionales internas y externas. Las prácticas internas pretenden una participación activa de los/las estudiantes en la comunidad universitaria. Algunas actividades de la propia Escuela de Comunicación son reconocidas como prácticas internas, así como la colaboración de los/las estudiantes de Comunicación en otras dependencias, académicas o administrativas, de la Universidad.
TÍTULOS ACADÉMICOS OFRECIDOS
Licenciatura en Comunicación, mención en Comunicación y Literatura
Licenciatura en Comunicación, mención en Comunicación Organizacional
Licenciatura en Comunicación, mención en Periodismo para Prensa, Radio y Televisión
FORMACIÓN GENERAL
La carrera se inicia con la enseñanza del adecuado manejo del idioma, como vehículo de transmisión de las ideas y base de cualquier tipo de comunicación. Se introduce al/a la estudiante, además, en el análisis teórico y práctico de la comunicación; el proceso se apoya con el estudio de otras disciplinas: Matemáticas, Computación, Estadística, Economía, Historia.
Se da especial énfasis a la literatura, que ofrece a los/las estudiantes un amplio espectro cultural y les facilita el desarrollo de procesos creativos.
lunes, 10 de noviembre de 2008
lunes, 27 de octubre de 2008
Tutorial para la clase de Informática Aplicada a la Comunicación
Siento no haberles anticipado mi ausencia, debida a la segunda –y última– parte del curso de Planificación Operativa de la Facultad. Mi asistencia al curso –al igual que la de todos los profesores de medio tiempo y tiempo completo– es una orden del Decanato.
En todo caso, me gustaría que experimentaran con un tutorial –un ejercicio guiado paso a paso– sobre un efecto de bandera ondulante en Photoshop.
El tutorial está, muy bien explicado, en: http://www.photoshop-designs.com/foro/viewtopic.php?t=1620
Cada estudiante debe escoger una de las siguientes banderas para trabajar:
ctrl+A, ctrl+V,... = manzana+A, manzana+V
imagen/tamaño del lienzo = Image/Canvas Size
filtro/desenfocar/desenfoque gaussiano = Filter/Blur/Gaussian Blur
imagen/modo/escala de grises = Image/Mode/Grayscale
acoplar = Flatten
filtro/estilizar/relieve = Filter/Stylize/Emboss
filtro/distorsionar/desplazar = Filter/Distort/Displace
Mapa de desplazamiento: Estirar = Displacement Map: Stretch to Fit
Áreas no definidas: Repetir píxeles de borde = Undefined Areas: Repeat Edge Pixels
modo de fusión: Multiplicar = Blending Mode: Multiply
modo de fusión: “trama” = Blending Mode: Screen
Cuando terminen, envíenme el archivo .psd por e-mail a: interdigi@gmail.com
Gracias por su comprensión y nos vemos el miércoles 29.
Buena suerte.
En todo caso, me gustaría que experimentaran con un tutorial –un ejercicio guiado paso a paso– sobre un efecto de bandera ondulante en Photoshop.
El tutorial está, muy bien explicado, en: http://www.photoshop-designs.com/foro/viewtopic.php?t=1620
Cada estudiante debe escoger una de las siguientes banderas para trabajar:
- Argentina
- Bolivia
- Brasil
- Chile
- Colombia
- Costa Rica
- Cuba
- Estados Unidos
- Guyana
- México
- Panamá
- Paraguay
- Perú
- Uruguay
- Venezuela
ctrl+A, ctrl+V,... = manzana+A, manzana+V
imagen/tamaño del lienzo = Image/Canvas Size
filtro/desenfocar/desenfoque gaussiano = Filter/Blur/Gaussian Blur
imagen/modo/escala de grises = Image/Mode/Grayscale
acoplar = Flatten
filtro/estilizar/relieve = Filter/Stylize/Emboss
filtro/distorsionar/desplazar = Filter/Distort/Displace
Mapa de desplazamiento: Estirar = Displacement Map: Stretch to Fit
Áreas no definidas: Repetir píxeles de borde = Undefined Areas: Repeat Edge Pixels
modo de fusión: Multiplicar = Blending Mode: Multiply
modo de fusión: “trama” = Blending Mode: Screen
Cuando terminen, envíenme el archivo .psd por e-mail a: interdigi@gmail.com
Gracias por su comprensión y nos vemos el miércoles 29.
Buena suerte.
lunes, 21 de enero de 2008
Historia del Diseño Editorial
Pre-imprenta: David Muñoz
Gutenberg y la imprenta: Andrea Espinosa
Desarrollo de las tipografías (s. XVI, XVII, XVIII): Ma. Gloria Vallejo
William Morris y el Arts and Crafts: Andrea Garzón
La Bauhaus: Valentina Gangotena
El Director de Arte en las revistas: Efrén Guadamud
La imprenta offset: Isabel Freire.
Desktop Publishing y aplicaciones digitales: José Icaza.
La tarea consiste en recopilar los datos e imágenes más importantes en torno al diseño editorial en cada época particular. Evitar datos irrelevantes o no relacionados. Conseguir imágenes en buena calidad, de preferencia, para poder exhibirlas en la pantalla grande.
Gutenberg y la imprenta: Andrea Espinosa
Desarrollo de las tipografías (s. XVI, XVII, XVIII): Ma. Gloria Vallejo
William Morris y el Arts and Crafts: Andrea Garzón
La Bauhaus: Valentina Gangotena
El Director de Arte en las revistas: Efrén Guadamud
La imprenta offset: Isabel Freire.
Desktop Publishing y aplicaciones digitales: José Icaza.
La tarea consiste en recopilar los datos e imágenes más importantes en torno al diseño editorial en cada época particular. Evitar datos irrelevantes o no relacionados. Conseguir imágenes en buena calidad, de preferencia, para poder exhibirlas en la pantalla grande.
miércoles, 3 de octubre de 2007
martes, 19 de junio de 2007
Final del blog
La publicación de su blog personal se cierra este viernes 22 de junio a las 12 de la noche. Cada uno debería tener al menos 9 posts propios (no incluyen los ejercicios de clase, memes y videoclip). Al menos 7 de ellos deberían tener enlaces a otras páginas web. Por lo menos 5 deberían tener imágenes, debidamente procesadas y optimizadas. Su videoclip debería estar alojado en YouTube y publicado en su blog. Un meme debería haber nacido en su blog y, ojalá, adoptado por sus compañeros en sus blogs.
Favor verificar que su blog sea accesible desde el listado de la derecha de este blog. Si no es así, coménteme su nombre y la dirección correcta. Si no lo hace, la calificación del blog será 0/20 en la nota del examen final.
Favor verificar que su blog sea accesible desde el listado de la derecha de este blog. Si no es así, coménteme su nombre y la dirección correcta. Si no lo hace, la calificación del blog será 0/20 en la nota del examen final.
viernes, 15 de junio de 2007
Fin de semestre
El último paso de la presentación de su video spot autopromocional es colgarlo en YouTube y postearlo en su blog. Favor revisar si en la sección "Blog de los estudiantes", en la columna lateral derecha de este blog hay un enlace a su propio blog. Si no funciona la conexión, enviarme su dirección como comentario a este post. Al final de la próxima semana se cerrará la tarea de los blogs y aquellos que no se puedan enlazar desde Pizarrablog tendrán nota 0, sin compasión.
lunes, 4 de junio de 2007
Tarea: meme
Averiguar lo que es un "meme" e implementarlo en sus blogs.
El reto es conseguir la mayor participación posible de sus compañeros.
Suerte.
El reto es conseguir la mayor participación posible de sus compañeros.
Suerte.
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